นักเรียนที่ป่วยเป็นโรคทางจิตมักต้องปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ

ในทำนองเดียวกันนักเรียนที่ป่วยเป็นโรคทางจิตมักต้องปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญด้านต่างๆเช่นจิตแพทย์นักจิตวิทยาที่ปรึกษาเภสัชกรเป็นต้นอาจต้องใช้เวลามากในห้องรอและในการให้คำปรึกษาด้านการแพทย์เพื่อนำไปสู่ความล่าช้าเป็นครั้งคราวและชั้นเรียนที่ขาดเรียน ดังนั้นอาจารย์ควรหลีกเลี่ยงการกระโดดไปสู่ข้อสรุปเมื่อต้องเผชิญกับพฤติกรรมดังกล่าวนักเรียนมักจะแบ่งปันปัญหาสุขภาพจิตกับอาจารย์บางครั้งในน้ำตาและบางครั้งในภาวะวิกฤต แน่นอนหูฟังและคำพูดที่สนับสนุนสามารถไปได้ไกลในบางสถานการณ์ แปลเอกสารภาษาลาวที่พักที่เหมาะสมจากนักเรียนที่พิการ อาจารย์ต้องตระหนักถึงภาระหน้าที่ทางกฎหมายเหล่านี้และปฏิบัติตามกฎหมายตามกฎหมายยังดีกว่าอาจารย์สามารถดูดซึมจิตวิญญาณของกฎหมายตอบสนองเชิงบวกกับการร้องขออย่างไม่เป็นทางการสำหรับที่พัก ตัวอย่างเช่นนักเรียนเคยบอกฉันว่าความวิตกกังวลของเธอลดน้อยลงโดยการสุ่มเลือกถามว่าเธอสามารถทำสิ่งนี้ได้ในระหว่างชั้นเรียน ฉันได้ยอมรับคำขอนี้ด้วยความยินดีระบุว่าประมาณ 7% ของนักเรียนที่ได้รับความทุกข์ทรมานจากการขาดดุล ในขณะที่กว่า 20% ประสบความวิตกกังวล คนที่เป็นโรคซึมเศร้าและโรควิตกกังวลอาจรู้สึกไวต่อการรบกวนและมีปัญหาในการให้ความสนใจ ดังนั้นอาจารย์ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าการรบกวนในชั้นเรียนจะถูกเก็บไว้ให้น้อยที่สุดตัวอย่างเช่นอาจารย์สามารถสร้างแปลเอกสารภาษาลาว จรรยาบรรณในชั้นเรียนโดยให้นักเรียนให้ความสำคัญกับผู้อื่น สิ่งนี้อาจรวมถึงคำร้องขอที่จะไม่กินอาหารอย่างมีเสียงดังใช้เคี้ยวหมากฝรั่งเครื่องดื่มเกลือแร่หรือพูดคุยกับเพื่อน ๆ ในชั้นเรียน นักเรียนที่มีปัญหาในการจดจ่ออาจขอเรียนหลักสูตรบันทึกเสียง ที่พักที่เหมาะสมซึ่งควรได้รับนักเรียนบางคนในชั้นเรียนอาจไม่สนใจเหนื่อยหอบและกระสับกระส่าย อาจารย์บางคนอาจพิจารณาเรื่องนี้ว่าแปลเอกสารลาวเป็นการแสดงความเคารพ

อย่างไรก็ตามอาการเหล่านี้มักเป็นอาการของความเจ็บป่วยทางจิตหรือผลข้างเคียงของยาจิตประสาท แท้จริงจุดนี้ได้รับการสร้างสรรค์ขึ้นอย่างดีจากคนหนุ่มสาวในวิดีโอด้านล่างโดยแปลภาษาลาวกล่าวถึงผลกระทบของการใช้ยาในด้านการศึกษาและการเรียนรู้

You may also like...